2024年浙江大学学位与研究生教育管理骨干研修班圆满举行
为学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述和对浙江大学系列重要指示精神，贯彻落实学校第十五次党代会决策部署，进一步认清形势、拉高目标、深化改革，找准学校研究生教育事业高质量发展的突破方向和关键路径，建设一支德才兼备、敬业奉献、业务精湛的研究生教育管理队伍，8月27日至29日，2024年浙江大学学位与研究生教育管理骨干研修班在宁波圆满举行。研究生院全体中层领导班子及各学院（系）研究生教育工作分管院长（系主任）、书记，学院（系）、附属医院、异地培养平台研究生教育具体负责人及研究生院各处室工作人员共同参加此次研修班。浙江大学党委副书记朱慧作开班讲话。朱慧指出，加快新时代研究生教育改革发展是时代赋予我们的崇高使命，是党和人民赋予我们的重大责任，研究生教育战线要从战略和全局高度认清肩负的责任，系统谋划发展思路，共谋研究生教育卓越发展。朱慧表示，今年是国产福利91精品一区二区三区成立四十周年，当前正处于“十四五”规划总结，“十五五”规划预研的关键时期，要认清形势、明确方向，深刻把握研究生教育在新时代承担的使命要求；要加强联动，落实落细，系统推进更加卓越的研究生教育；要聚焦一流，优化生态，全面加快研究生教育综合改革步伐。研究生院院长夏群科以“以点带面 提升研究生培养质量”为题，从博士生国际联合培养、学科交叉博士生培养、专业学位研究生同质化培养破题、本博贯通培养体系等四个方面阐释当前研究生教育核心发力点，以超常变革共同破解发展难题。夏群科强调，各学院（系）要紧紧围绕“调结构、提质量、强学科”的战略目标，要开放多元，提升国际竞争力，进一步深入落实《关于加快推进博士研究生高水平国际联合培养的实施意见》，统筹资源，增强效益，上下联动，拓宽博士生国际联合培养广度和深度；要交叉会聚，增强交叉复合探索力，以问题为导向，解决制约学科交叉融合人才培养的关键问题，全面加强学科交叉博士生全过程培养及激励机制；要产教融合，着力优化职业胜任力，链通平台-导师-课题-实践等培养要素，优化项目制培养模式，推动实践基地建设，推动分类培养体制机制改革；要固本强基，鼓励长周期创新力，坚持“把优秀的学生培养得更优秀”的定位，以院系为主体，持续探索长周期本博贯通培养模式，充分激发创新创造育人活力。来自校内外的著名专家学者分享研究生教育领域的真知灼见。全国人大常委会法工委行政法室处长张涛作《学位法立法总体情况和学位法的主要内容》的专题报告，从立法背景、过程和总体思路三个方面介绍了《中华人民共和国学学位法》立法的整体脉络。教育部-清华大学教育战略决策与国家规划研究中心副主任王传毅作《全面深化研究生教育改革服务教育强国建设》的报告，从加强顶层设计、创新管理模式、坚持创新引领、强化分类发展等方面深入分析研究生教育改革这一重要议题；中国科学技术大学研究生院副院长姚华建作《中国科大研究生教育的发展历程与创新之路》的报告，从发展历程、发展现状、改革之举方面全面介绍兄弟高校研究生教育情况；浙江大学求是特聘教授吴飞作《从人工智能到人工智能+：知识、能力与素养》的报告，分享人工智能的科学内涵、发展进程，介绍面向人工智能时代的教育教学范式变革以及人工智能赋能研究生培养等内容。研究生院各处室负责人结合工作实际围绕专业学位教育改革与高质量发展、课题思政的思考、研究生招生工作、拔尖创新人才培养、学科建设及学位管理工作等进行了分享交流。文学院、脑科学与脑医学系、公共管理学院、农业与生物技术学院、电气工程学院、机械学院、数学科学学院代表分别围绕学科建设、学科交叉、国际化、党建思政、专业学位、贯通培养、生源质量方面作专题分享。 开班仪式上，还举行了2023年研究生招生工作先进表彰仪式，表彰研究生招生工作先进集体及先进个人。小组讨论环节中，参训老师围绕加快建设世界一流大学和优秀学科进程中学院和学科的关键作为、以学生成长为中心的卓越研究生教育体系建立过程中难点和对策建议、研究生教育管理能力和研究水平提升等议题进行了分组讨论，并展开深入交流，共同为推动我校研究生教育向更高质量更高水平发展建言献策。 科技创新靠人才，人才培养靠教育。面向未来，学校研究生教育战线将以“走在前列”的奋进姿态，全面加大深化改革力度，推动改革举措落地见效，一体推进教育科技人才事业发展，积极践行“秉承求是创新精神，培养一大批胸怀‘国之大者’的高层次拔尖创新人才和领导者”的使命和“建成扎根中国大地的世界顶尖研究生教育战略基地”的愿景，共同绘就浙江大学研究生教育新篇章，为加快建设世界一流大学和优秀学科，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出积极贡献。
